患儿喉部肌群，声带紧张。

培养张嘴发音习惯，增加发音时嘴张开的幅度，协调发声器官和构音器官之间的运动，放松声带。

1、咀嚼器

2、发音图片

1、治疗师向患儿示范张嘴动作。若患儿无法自主完成，治疗师可用咀嚼器帮助患儿张开嘴巴。

2、治疗师拿出有/a/的图片，先示范，然后要求患儿模仿张嘴发/a/音。

3、治疗师拿出拔、爬、大等单音节词的图片，先示范，然后要求患儿模仿张嘴发“拔、爬、大”等单音节词。

4、治疗师拿出妈妈、爸爸、泡泡等双音节词的图片，先示范，然后要求患儿模仿张嘴发“妈妈”“爸爸”“泡泡”等双音节词。

5、治疗师拿出布娃娃、喇叭花等多音节词的图片，先示范，然后要求患儿模仿张嘴发“布娃娃”“喇叭花”等多音节词。

6、治疗师拿出有妈妈抱娃娃等句子的图片，先示范，然后要求患儿模仿张嘴发“妈妈抱娃娃”等句子。

1、张嘴法要由易到难，逐步进行。治疗师在示范时，嘴型一定要夸张。

2、声带放松训练也可采用哈欠叹息、咀嚼法等，详见“嗓音障碍的矫治示范”一章。

当患儿无法自主张大嘴，或张嘴时间较短时，治疗师还可以用患儿喜欢的食物诱导张嘴以及延长张嘴时间。在家中可在临睡时或早上起床时，家长有意识地让患儿做张嘴法练习，可多次进行。