自然情景训练 一、适用 患儿能够在治疗室或家中流畅地说话，但在其他环境中可能会出现不流畅的言语。 二、目标 患儿在治疗室以外能够流畅说话，确认在任何情境中都能够控制讲话，不再害怕口吃。 三、步骤与方法 1、治疗师鼓励患儿在治疗室以外练习新的说话方式。 2、患儿在练习过程中，自己或者家长记录下患儿出现不流畅言语的情境。 3、仔细分析记录，看患儿在哪种情境中说话最不流畅，压力最大。 4、治疗师和患儿共同分析出现不流畅言语的原因，解决压力情境。 四、注意事项 治疗师或家长应及时奖励患儿的流畅言语，使患儿越来越自信，坚信自己可以解决各种说话情境的困难。 出处：张芳主编，肖永涛副主编《儿童言语矫治示范》
