保持注视的训练
一、适用
患儿刚刚会注视一小会儿他人或事物，但是不能保持一段时间。
二、目标
促使患儿学会等待，延长对他人及事物的关注的时间。
三、材料与工具
患儿感兴趣的用品或玩具，例如：小鼓、吹泡泡玩具、扇子等。
四、步骤与方法
1、先向患儿示范如何玩这种玩具，例如敲小鼓发出“咚咚”的声音，吸引患儿的注意力，“看着我，我要敲鼓啦！”
2、当患儿能够看治疗师或将头转向治疗师时，敲响小鼓；当患儿不关注治疗师时，不敲鼓；等待患儿的转头或看治疗师以后，再敲鼓。
3、治疗师吹泡泡，让患儿去看泡泡，抓泡泡，引发患儿的兴趣。
4、当患儿能够有意识地看治疗师时，或听到治疗师说，“看着我，我要开始吹泡泡啦”的时候再吹出泡泡；同样，如果患儿的注意力不在治疗师身上时，等待患儿，等他转头或看治疗师时再吹泡泡。
五、注意事项
把握好患儿的注视时机，再做出目标动作，不能随意做目标动作，否则不能培养出患儿的等待和注意。
出处：张芳主编，肖永涛副主编《儿童言语矫治示范》