理解力的培养重在平时，从小需要给孩子大量且丰富的语言刺激，包括日常用语以及绘本高级词汇量的输入这些都有助于储备词汇量的同时提升孩子的理解力。

​当发现孩子对某一个字或词不理解时，应重点训练与之相关的词和句子，直到他理解为止。

​或者说孩子对一个句子中的某一个字词不理解，没有反应，则需要加大关注。对这个句子的这个词分解，然后训练，直到孩子理解为止。

​还有哪些方法能有效提高脑瘫患儿的智力呢？

智力落后者是智力功能低下并具有社会适应不良问题的人。脑瘫患儿多并发有智力低下，通过干预，可提高患儿智力，使发展偏离的潜在智能得到最大程度发展，获得一定的生活能力和技巧;使部分患儿可以更好地接受特殊教育或正常儿童的教育。根据婴幼儿感知认知发育特点，从出生到约1岁培育患儿的感知动作思维水平，主要以训练患儿的感知能力为主。提供一个视听触丰富刺激的环境，增强患儿的感受性和观察力。

步骤/方法

听觉训练能提高脑瘫患儿的听觉反射行为，患儿能随声源方向转头，并出现表情、动作、言语行为等，发生惊奇、哭、笑等变化;注意力是智力因素的基础，脑瘫患儿常表现为注意力不集中或易分散，训练中以丰富刺激内容、多变化的游戏方式激起其好奇心理，建立视听反射，再进行注意稳定性训练、手功能训练加强患儿手眼及手口眼的协调训练，可明显提高患儿完成精细动作的能力。

语言理解和思维能力培养能提高患儿对名词、动词概念的理解和表达;家庭训练指导使患儿能长期坚持在一个规范训练的环境中，并能将训练内容自然融合到日常生活，可显著提高患儿生活质量和社会适应能力。

年龄越小进步越大，这与脑的可塑性越强有关;合并障碍越多或越重的比没有合并障碍的效果差，这与感知觉的缺失或减少有关;家长的家庭训练完成的好的比做的差的进步大，说明长期丰富的、适量的感觉刺激能促进脑功能的发育